Tout soutien commence par l'humilité devant celui que je veux accompagner...je dois comprendre qu'aider n'est pas vouloir maîtriser mais vouloir servir ⫷ KIERKEGAARD ⫸

Musicothérapie

Je n’étais pas dans l’optique de devenir musicothérapeute, c’est peu à peu, de fil en aiguille, que les chemins « musique » et « travail thérapeutique » se sont croisés. 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La musicothérapie s’inscrit dans une démarche de soin, d’accompagnement et de soutien, s’appuyant sur les relations étroites entre l’histoire singulière de la personne et son rapport au sonore et à la musique.

Elle mobilise les éléments fondamentaux du monde sonore — la voix, le souffle, les sons, le silence, les rythmes et les sensations corporelles — afin de favoriser l’expression, la communication et la mise en mouvement psychocorporelle.

Cette approche s’appuie sur les ressources de la personne tout en respectant ses limites, dans une perspective de valorisation des capacités d’expression, d’écoute et de créativité.

Dans ce cadre, les ateliers de chorale thérapeutique offrent un espace de participation collective où les personnes peuvent expérimenter la voix comme vecteur de lien, de présence et de régulation émotionnelle, dans un environnement sécurisé et structuré.


ACCOMPAGNER
 
 
« Si je veux réussir à accompagner un être vers un but précis, je dois le chercher là où il est et commencer justement là. 
 
Celui qui ne sait pas faire cela se trompe lui même quand il pense pouvoir aider les autres. 
 
Pour aider un être, je dois certainement comprendre plus que lui, mais d'abord comprendre ce qu'il comprend et ce qu'il ne comprend pas.
 
Si je n'y parviens pas, il ne sert à rien que je sois plus compréhensif et plus savant que lui.
 
Si je désire avant tout montrer ce que je sais, c'est que je suis orgueilleux et cherche davantage à être admiré de l'autre que de l'aider. 
 
Tout soutien commence par l'humilité devant celui que je veux accompagner et c'est pourquoi je dois comprendre qu'aider n'est pas vouloir maîtriser mais vouloir servir. 
 
Si je n'y arrive pas, je ne puis aider l'autre. »
 
 
*Soren KIERKEGAARD
 

STAGES EN MUSICOTHÉRAPIE

♫ + de 250 HEURES EN INSTITUTION

♫ + de 42 HEURES SENSIBILISATION, SUPERVISION ET DIDACTIQUE

♫ 14 MOIS EN PROJET PROFESSIONNEL 

 

2017 Stage Projet Professionnel : Mise en place d’un atelier de musicothérapie en institution (14 mois)

Mémoire ​« La musique comme marqueur d'identité en EHPAD »

  • EHPAD Les Vergers de La Chartreuse Centre Hospitalier Spécialisé La Chartreuse Dijon
    - Stage auprès de personnes âgées immigrées et francophones présentant une dépendance plus ou moins grande et/ou avec des troubles cognitifs (démences séniles apparentées à la maladie d'Alzheimer)

2017 Stagiaire en Formation Musicothérapie (20 heures)

  • Institut Médico-Éducatif de jour LES COLIBRIS Chevigny-Saint-Saveur
    - Stage Immersion auprès d'enfants et d'adolescents âgés de 10 à 20 ans atteints d'autisme et/ou présentant une déficience intellectuelle moyenne

2017 Stage Supervision, Didactique, Approfondissement et Analyse des pratiques (21 heures)

  • Centre Hospitalier Spécialisé La Chartreuse Dijon

    - Stage avec Patrick Berthelon (Psychothérapeute et musicothérapeute au Centre Hospitalier Spécialisé de Dijon), Matthieu Reynaud (Psychologue clinicien et Docteur en Psychologie) et Barbara Rosenstiehl (Musicothérapeute)

2017 Stagiaire en Formation Musicothérapie (30 heures)

  • EHPAD Les Roches d'Orgères Fleurey sur Ouche

  • Centre Médico-Psychologique Léopold Szondi Chenôve

  • SEDEP du Centre Hospitalier Spécialisé de La Chartreuse Dijon
    -     Stage avec le musicothérapeute clinicien et psychothérapeute Patrick Berthelon (Directeur de l'Atelier de Musicothérapie de Bourgogne et Président de la Fédération Française de Musicothérapie et de la Société Française de Musicothérapie)

2017 Stagiaire en Formation Musicothérapie (39 heures)

  • Institut Médico-Éducatif Montagne Sainte-Anne Dijon
    - Stage avec la musicothérapeute Geneviève Bergerot auprès d'enfants et d'adolescents présentant une déficience intellectuelle moyenne à profonde

2017 Stagiaire en Formation Musicothérapie (9 heures)

  • Association APTE (Autisme Piano et Thérapie Éducative) Paris

    - Stage Immersion auprès d'enfants et d'adolescents autistes et/ou présentant une déficience intellectuelle moyenne

2016-2017 Stagiaire en Formation Musicothérapie (46 heures)

  • EHPAD Les Vergers de La Chartreuse du Centre Hospitalier Spécialisé La Chartreuse Dijon
    - Stage Immersion : Atelier Chorale Thérapeutique et Chant Thérapeutique en Chambre auprès de personnes âgées présentant une dépendance plus ou moins grande et/ou avec des troubles cognitifs (démences séniles apparentées à la maladie d'Alzheimer)

2016-2017 Stagiaire en Formation Musicothérapie (50 heures)

  • Institut Médico-Éducatif Montagne Sainte-Anne Dijon
    - Stage Immersion auprès d'enfants présentant une déficience intellectuelle moyenne à profonde (Ateliers Chorale, Écoute Musicale)

2016 Stagiaire en Formation Musicothérapie (8 heures)

  • SEDEP Centre Hospitalier Spécialisé La Chartreuse Dijon
    - Stage avec le musicothérapeute clinicien et psychothérapeute Patrick Berthelon (Directeur de l'Atelier de Musicothérapie de Bourgogne et Président de la Fédération Française de Musicothérapie et de la Société Française de Musicothérapie)

2016 Stagiaire en Formation Musicothérapie (48 heures)

  • Institut Médico-Éducatif SESSAD PEP 21 Dijon
    - Stage avec la musicothérapeute Julie Gebel auprès d'enfants et d'adolescents présentant une déficience intellectuelle légère

2015 Stage Sensibilisation à la Musicothérapie (21 heures)

  • Centre Hospitalier Spécialisé de La Chartreuse Dijon

    - Stage avec Patrick Berthelon (Psychothérapeute et musicothérapeute au Centre Hospitalier Spécialisé de Dijon)

 

EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES EN MUSICOTHÉRAPIE

Entre 2016 et 2019, j'ai proposé des prises en charge individuelles en musicothérapie ainsi que des ateliers de chorale thérapeutique à l'EHPAD du Centre Hospitalier Spécialisé La Chartreuse de Dijon, participant activement aux projets de l'établissement (PASA, fêtes commémoratives).

De 2016 à 2020, j'ai travaillé en tant que musicothérapeute auprès de l'Association Trisomie 21. J'y ai organisé des ateliers d'expression musicale et corporelle au SESSAD des Grésilles à Dijon, mettant en œuvre une pédagogie active et créative afin de contribuer à l'épanouissement social des enfants.

Tout au long de l'année 2017, j'ai animé des séances de musicothérapie à l'Institut Médico-Éducatif (IME) Colibris auprès d'enfants et d'adolescents présentant le syndrome de Pitt-Hopkins ou des troubles du spectre de l'autisme (TSA).

En 2018, j'ai exercé la fonction de musicothérapeute à temps plein auprès de l'Institut Médico-Éducatif Sainte-Anne (Acodège). J'ai accompagné des enfants et adolescents en situation de déficience intellectuelle (moyenne à profonde) en proposant des séances individuelles, collectives ainsi qu'un atelier chorale. Durant cette même période, j'ai apporté mon soutien à l’Association Pouloucoutac lors du Projet BATUCADA, favorisant l'intégration d'adultes en situation de handicap.

Entre 2018 et 2019, j'ai collaboré avec la SDAT (Société Dijonnaise de l'Assistance par le Travail) auprès de populations en situation d'exclusion et de précarité, en proposant un atelier chant ainsi que des prises en charge individuelles pour personnes âgées.

En 2021, dans le cadre de mon projet pédagogique au Cefedem de Lyon, j’ai conçu et animé des ateliers d'expression vocale et corporelle (la musique comme vecteur d'expression d'identités collectives) auprès de femmes immigrées au sein de l’Association Maison des Familles de Dijon.

Depuis 2022, je travaille au Conservatoire Communautaire de Musique Jean Wiener à Blénod-lès-Pont-à-Mousson. J'y dispense des cours de technique vocale (chant classique et musiques actuelles), des séances adaptées "musique et handicap" ainsi que des ateliers chorale pour enfants et adultes.
















EHPAD du Centre Hospitalier Spécialisé La Chartreuse à Dijon

 

 

Musicothérapie auprès de l'association Trisomie 21 : Des ateliers sonores et rythmiques auprès d'enfants de 2 à 9 ans au Sessad Acodège de Dijon 

 

Avec les enfants en situation de handicap, je ne raisonne pas en terme d’acquisition. Je cherche à atteindre l’humain adaptant mon attitude et créant du lien pour que la musique devienne un support favorisant la relation.

 


 




















Sessad Acodège Centre Aurore 
 (Service d’Éducation Spéciale et de Soins à domicile)